Educação de crianças na família vai

Entre as qualidades mais desejadas de carácter, muitos pessoa madura chamado purposefulness, capacidade de estabelecer metas e alcançar desejado. E muitos pais estão à procura de uma resposta para a questão de como ensinar uma criança a ser de temperamento forte, organizado. Para obter informações sobre como organizar a educação da vontade da criança na família, e será discutido abaixo.


A vontade — a capacidade das pessoas para agir em direção a meta estabelecida pelo deliberadamente romper os obstáculos internos e externos (por exemplo, impulsos de curto prazo). O desenvolvimento da vontade criança vai um longo caminho, começando na primeira infância, quando ele adquire a habilidade de controlar os seus movimentos. Aos poucos, melhorou a capacidade de agir, para ajudar a realizar o desejo, crescente vontade de agir contra impulso emocional imediata de acordo com um propósito, as regras de conduta. Desenvolver a capacidade de auto-vontade e auto-controle.

Os pais precisam ter um cuidado especial sobre a vontade da criança, se ele encontrou «fatores de risco» associado a complicações durante a gestação, parto e no período inicial de desenvolvimento, incluindo:

• hipóxia (fornecimento insuficiente de oxigênio do cérebro da criança);

• prematuridade;

• condição de hipo ou hiper lactentes;

• Infecções graves que ocorrem antes da idade de 3 anos;

• hiperatividade e outros.

Felizmente, a mente da criança é de plástico e, apesar de o reporte de «dano», o cérebro tem a capacidade de compensar. Mas ele vai precisar de ajuda para se recuperar totalmente.

Determinados erros impedem a formação de educação qualidades volitivas. Ou seja, quando a criança está estragado, e todos os seus desejos cumpridos implicitamente, ou quando a criança é suprimida por uma vontade rígida dos adultos não são capazes de tomar decisões si mesmo e seus desejos não são levados em conta. Saciar o impulso volitivo, e comparando a criança não está em seu favor com as outras crianças, a avaliação negativa do tipo: «Você não pode fazer nada para terminar!»; «Denis despeja melhor!»

Os pais que querem educar a criança na família seguirá as regras:

1. Não fazer para a criança o que ele precisa para aprender, mas para proporcionar condições para o sucesso das suas actividades.

2. Incentivar a atividade independente da criança, porque ele tem um senso de alegria do alcançado, aumentar a confiança da criança em sua capacidade de superar as dificuldades.

3. Explicar, até mesmo as crianças, qual é a viabilidade dos requisitos de decisões que impõem adulto criança; gradualmente ensinar a criança a tomar decisões de forma independente. Não decidir por uma criança em idade escolar, e traz para decisões racionais e incentivar todos os meios realizar o planejado.

O desenvolvimento da criança e da correcção irá ocorrer durante seu contato direto e diário com os adultos. Abaixo estão fragmentos de tal comunicação. Eles mostram o quão perto pode estimular a capacidade da criança de se auto-querido. Cada peça é baseada em um elemento particular de força de vontade: a escolha de objetivos, superar obstáculos e dedicando esforços, planejamento e previsão, avaliação, etc. Certos jogos e actividades, descritas abaixo, também são destinadas a reforçar a fé das crianças.

Devemos ter em mente as seguintes características de desenvolvimento da criança: o desejo de ter uma base de esforços voluntários. Sem ela, a criança simplesmente não pode superar-se. Foi para despertar o desejo de ter um filho pais devem fornecer uma experiência nova para ele. Isto é especialmente importante para os bebês. As impressões dos sentidos mais vivas irá ocorrer em sua vida, mais rápido ele vai ter um desejo de fazer algo, para fazer alterações ao que está acontecendo ao redor. Disponibilidade sons, música, objetos pelo toque e brinquedos, quentes mãos pai de aprendizagem — tudo isso contribui para o despertar dos desejos das crianças. A maioria dos incentivos precisam de bebês com baixo tom é muito calmo.

O primeiro ato de uma criança pequena é fácil de ver: ontem ele tinha acabado de assistir os movimentos da dança na frente dele pendurado brinquedos, e agora ele quer vê-los de perto e ele puxa-lo a lidar. Crianças interessadas quer agarrar tudo o que vêem. Aqui está um exercício para a criança entender a conexão entre seu desejo e necessidade de seus esforços de implementação. Coloque o bebê de bruços e distância — um brinquedo brilhante para que ele pudesse obtê-lo. No dia seguinte, coloque o assunto um pouco mais, até que ele teve para chegar, então crawl. Quando crescer filho vai mover ativamente, começa a caminhar, deixá-lo sentir o poder do desejo. Proibições não deve ser demasiado proteger melhor o espaço na casa.

Anos de idade gostam de subir sobre vários assuntos, subir, subir por cima de obstáculos. Então, eles sabem a possibilidade de o corpo, pode garantir a sua independência, habilmente lançando assim as bases de propósito. Incentivar a atividade física para crianças de todas as idades — que ajuda a criança a aprender a «auto-controle», no sentido mais amplo (que apenas físico). Após 2 anos, é importante que a criança tornou-se uma série produzida certos hábitos: higiene, regime. Isto também contribui para o desenvolvimento da vontade. Você pode usar um brinquedo favorito, dando-lhes as funções de supervisor: «Esta é a nossa boneca Lala veio para ouvir, ela diz:» Todas as crianças na rua andando, Nastya também é tempo «Essa blusa Lala trouxe para nós Olha, Lala, Nastia si mesma vestida..».

Ao incentivar as crianças a ser patrimônio líquido, use metas intermediárias. Por exemplo, para armazenar afastado, criança choramingando quer em suas mãos. Por favor, note o garoto: «A máquina é interessante, vamos olhar mais de perto e há gatinhos sentar, ir até eles Venha, que rapidamente vem às etapas Aqui estamos….» Ações no jogo é bom para usar para desenvolver a capacidade de auto-regulação, tais como a transição de calma para jogos ruidosos. A criança corre com a bola, não pode parar. «E onde é o meu» rato «? Temos de dizer-lhe que há um gato pode pegar um rato. Isso é» mouse «(para a criança). Nastya, como você,» mouse «, será executado? Silenciosamente, o gato não ouvi. E Agora vá, «mouse» no buraco, vá para o gato da mãe não vai encontrar-nos. » Uma criança sobe no sofá, olhar para os livros.

Role-playing game para ensinar uma criança a regular a sua actividade.

1. Pergunte ao seu filho para imaginar de olhos brilhantes, ele maquinista rápido. Mas há uma paragem de comboio (paradas rápidas em execução no momento), é necessário descarregar e tomar uma nova bagagem e passageiros. Pouco motorista pode jogar com os pais para ajudá-los a limpar a bagunça, «elevador» para a mãe cozinha, «carregar» os cubos em uma caixa de …

2. Este método também é adequado para apoiar os esforços da criança para andar: jogar em diferentes animais como eles vão, como se comunicar com gestos, sua «voz.»

Criação de apoios externos sinais condicionais também ajuda a criança a implementar a auto-regulação. Para ajudar o bebê a passar de uma atividade para outra, use um temporizador ou um despertador. «Olhe para o relógio. Agora seta na Figura 1. Você elaborar até que a seta se move para a figura 4. O relógio tocará então, e vamos falar sobre a sua imagem.»

Use restrição e especificação dos objectivos.

1. «Desenhar círculos» — um processo que não termina em vista, pode parecer criança chata e difícil.

2. «Desenhar uma linha de pontos» — finalidade de referência, para que a criança será mais fácil alcançá-lo.

3. «Desenhe três círculos de beautiful» — não apenas uma indicação do destino, e prestando atenção à qualidade.

4. «Espere por mim aqui, conte até cinco, e depois novamente para 5» — Aumento de referência medido com o aumento do esforço.

Na idade de 2-3 anos de idade as crianças gostam de mostrar independência. Deixe o seu filho fazer algo tão habilmente e rapidamente como um adulto, ainda doente, dar a sua criança a hora de terminar o trabalho e elogiar seus esforços. As crianças hiperativas é especialmente importante experiência focada por longos períodos. Se você perceber que seu bebê está hiperativo levado, como a construção de um construtor, dar a oportunidade de continuar com essa atividade mais tempo. Mesmo se você cozido sopa e se reuniram para alimentar a criança, colocou de lado por causa de uma criança hiperativa tenha recebido as instruções experiência necessária da sua actividade para um objetivo particular. O jogo permitirá que o seu filho para se familiarizar com as regras de conduta em uma situação «problemática» novo ou. Assim, com a ajuda de brinquedo está quebrado próximo evento. Por exemplo: «Nossa Boneca Lala vai para o jardim de infância Go Lala, aqui, dizer Olá Você terá um armário para roupas (mostrar) Haverá uma mesa com outros bebês (fuligem em uma mesa com outros bonecos), dormindo em berço… . Você terá amigos. Então, minha mãe vem para você. » Quando a mesma versão é jogado com a criança: «Mostre-me como você dizer Olá para o grupo como você vai ter que dormir …»

Conto «Seven Little Kids» e agindo fora a situação «, alguém chama à porta» vai ajudar a criança a aprender as regras de comportamento seguro. Desenvolvimento conjunto das regras do jogo ensina as regras de conduta. Por exemplo, uma criança «traz» fora do jardim de infância palavrões. Ofereça-se para jogar e organizar: «Quem pode dizer uma palavra ruim, boca deste homem aparece sapo que -tsvetok bom Vamos contar, que terá mais flores e um sapo.».

Mas o garoto cresce, seu pensamento se desenvolve. É útil para ensinar-lhe uma forma simples de planejamento de ações. Juntamente com os pais da criança está se preparando para a limpeza do apartamento. «O que precisamos para limpar? Nastya, cozinhar avental, pano, uma vassoura, uma pá …» O trabalho infantil está envolvido em uma determinada ação e executa-lo de forma consistente, sob a orientação de um adulto, por exemplo, preparar a massa, ele derrama a farinha, despeje o leite, adicione sal, mexe, etc.

Usando o desenho comum, você também pode ensinar seu filho a agir propositadamente, ordenada. Tomando uma folha e lápis, discutir com seu filho e desenhar uma série de seu negócio para o dia:. «Aqui você está acordado E agora desenhar Sim, você tinha café da manhã e, em seguida, o que Desenhe blocos que é que isso significa que você vai jogar e depois voltar?.?.?.? fora? Desenhe a estrada, as árvores. E aqui estamos com você «. Este plano de gestão para o dia. Antes de ir para a cama as fotos você pode chamar e discutir o dia.

A criança mais velha (5-6 anos) irá desenhar um plano para si mesmo e com juros irá consultá-lo (afinal de contas, este jogo vai apelar a mais do que a edificação permanente dos adultos, «Você deve …»). Entre o grande número de casos nacionais a criança pode e deve ser atribuições obrigatórias. «Nastya peixe alimentação, traz para a colheres, copos, pão …» A criança terá o prazer de ajudar os adultos nos casos em que ele pode lidar com isso — a criança formou um sentido de independência. «Lembre-me … Você tem os olhos afiados, um segmento dia … Você é inteligente, obter, por favor …»

Com o desenvolvimento da inteligência dos adultos mais jovens miúdo ensinar a criança a prever a evolução e encorajados a fazer uma avaliação moral da ação. Isso ajuda a criança a aprender a limitar suas respostas e impulsividade seguem normas e valores comuns. Discutir, seja feito, por exemplo, o herói de um conto de fadas ou uma pessoa real. «O que mais você pode fazer? O que você acha, como eu teria feito? E quanto a você?» Em diferentes situações de comunicação adulto pode não responder imediatamente e oferecem: «Basta tentar, acho que o que eu estou pensando, o que eu sinto, o que eu quero dizer O que você acha, por que digo isso Por que eu pedir para fazer exatamente isso, não? caso contrário, por que eu não aconselho a fazer isso? »

Insistam sobre as possíveis consequências da ação real dá à criança o direito de cometer um erro que acontece na vida real, pois é perigoso, mas por causa do treinamento no jogo a criança pode corrigir imediatamente, repetir o jogo e escolher a melhor opção para o comportamento real. «Coelho estava sozinho em casa. Ele viu os comprimidos em uma caixa e pensei que era doce e comeu-os. O que aconteceu com ele, então? Ele estava chorando, gemendo, sua dor de estômago, ele era ruim. Coelho, mostre-me o que fazer, se você vê algo como doces? E agora Nastia diz. » Pensar juntos o que aconteceria se o presidente poderia falar; se as crianças foram maiores para os adultos; Se a torneira no banheiro fluiu compota.

Apresentação de ação real ajuda a criança a se sentir confiante em sua nova situação e agir de forma coerente organizado que vai formar a criança e na família. Por exemplo, ele teve que primeiro ir até a loja por si mesmo (a sua avó, e assim por diante). A criança deve descrever com precisão e de forma coerente a sequência de suas ações e pensamentos. «Eu vou estar fora da casa, virar a esquina e ir até a loja e ver o que está nas prateleiras de pão, toque no ombro, escolher macio, coloque em um saco, considerando quanto custa, vou levar para fora do saco de dinheiro, dar-lhes para o caixa, e depois ir para casa «. Nesta descrição, a criança usa muitos verbos. Ele promove a conscientização de suas atividades e de foco.

Para formar a capacidade de auto-quisesse primeiro-grader com a idade de 5-6 anos, é importante para criar um incentivo para o desenvolvimento do desejo da criança para ir à escola. Para fazer isso, você pode organizar um jogo na escola, instruindo a criança executar diferentes funções: estudante, professor, diretor do … Bom para ir em uma excursão da escola, show de classe, falar sobre o modo de escola, os requisitos para o comportamento. Introduzir o seu filho para o professor de ensino fundamental. Jogando na escola cria uma motivação positiva para aprender. Na primeira, o papel do professor no jogo executa um dos pais mais tarde organizou o mesmo jogo com os seus pares. Se o seu filho gostaria de jogar este jogo um, então o papel de «alunos» podem ser brinquedos.

Durante o jogo, a escola oferece várias pequenas, mas emocionalmente carregadas tarefas com conteúdo interessante ou incomum, utilize subsídios coloridos «lição de casa». Ao mesmo tempo, incentivar o sucesso das crianças. Sob a influência da satisfação emocional da criança tendem a actividade cognitiva. Pode ser muito diferentes jogos: damas, dominó, cartas das crianças «, hodilki» com batatas fritas, «comestível-intragável» com uma bola e um monte de outros. O jogo continua até que os jogadores sigam as regras. Certifique-se de que as regras são claras e compreensíveis afirmou que a criança entende-los: pedir-lhes para lembrá-lo antes do jogo, para ensinar uns aos outros. Se a criança pode recontar o campo de jogo, é provável que seja capaz de segui-los. Mas às vezes as crianças impacientes tendem a vencer a qualquer custo, com muita pressa em fazer um movimento para fora do turno. Instrua seu filho para assistir a este jogo em conformidade com as regras por todos os interessados ​​e para corrigir, se alguém cometeu um erro. É possível chegar a acordo sobre um bem-humorado, mas não ofensivas penalidades para descumprimento das regras. O papel de «supervisor» da criança e incentivar a agir de forma justa. Não pecar se os adultos permitem que as crianças a experimentar a alegria da vitória. Afinal, se só ganha do adulto, a criança é improvável que deseja continuar. A situação é incerta sucesso reforça a auto-estima da criança.

Os seniores crianças pré-escolares e escolares, especialmente as crianças hiperativas, é recomendado visitar grupos desportivos. Há uma criança aprende a auto-disciplina, temperado sua vontade como um todo. Muito sensível e propenso à introspecção terno crianças esportes, apoiado por alguma filosofia positiva (por exemplo, artes marciais). Em crianças hiperativas encontrado comportamento volitivo insuficiente dos reguladores em conexão com alta impulsividade e dificuldade de concentração. Para criança hiperativa foi bem sucedido em actividades de formação, é importante cuidar do desenvolvimento de sua atenção.

A fim de cultivar a criança na família vai usar os jogos em que você precisa se concentrar e deixar o trabalho com a mudança de ritmo de atividades, tais como «stop — start». Por exemplo, ao realizar quaisquer tarefas de desenvolvimento (isto pode ser portal eletiva formas geométricas ou procure o texto e sublinhar certas letras, ou prescrições de enchimento modelado) pergunte ao seu filho para a sua equipe para «Stop» para suspender a execução por alguns segundos, ea equipe «Next» — para continuar.

Também deve ser adequada para a organização dos trabalhos de casa aluno hiperativo: fazer aulas juntos (a presença de um adulto disciplinas), pede aos alunos verbalize em voz alta cálculos exemplo, tarefas, texto em um exercício de linguagem (isso vai aumentar a concentração). Este método de realizar os ensinamentos da criança hiperactiva é adequado na escola primária, e na gravidade do estado e no meio.