A relação funciona fonoaudióloga e pais


De particular importância na composição do processo correcional em uma classe de educação especial, projetado para crianças com distúrbios da fala, terapia da fala é a relação de trabalho e os pais. O principal requisito para atingir alta eficiência de formação de reabilitação é a necessidade de relações diretas terapeuta da fala e pais. Como resultado, em todas as formas de cooperação com os pais é necessário encontrar e marcar o caminho da colaboração, motivando a criança em pessoal, fala e formação cognitiva.

Formas relação de pais e fonoaudiólogo trabalho

Formas cooperativas de trabalho de pais e professores podem ser espécies tais como férias com orientação de voz, conferências do pai, e actividades de aconselhamento.

Reuniões de pais são amáveis ​​produtiva da comunicação terapeuta-professor fala e os pais, como reuniões terapeuta informa sistematicamente os pais do problema, métodos e estrutura de trabalho correcional com alunos mais jovens. Reuniões de pais oferecem uma oportunidade para informar os pais sobre muitas questões que afetam o desenvolvimento da fala em crianças, bem como conexão com a atividade iniciativa dos pais em operações correcionais.

Consultadoria atividades em grupo permitem que os pais a avaliar os campos teóricos e práticos de assuntos correcionais da educação e da educação dos filhos. As consultas podem participar médicos e psicólogos. Estas medidas têm de ser construídos de modo que o interesse dos pais na cooperação frutuosa para abordar os processos educacionais e de desenvolvimento dos seus filhos.

No final do ano escolar realizada há festivais Fonoaudióloga discurso que mostram o desempenho do aluno. Na preparação desses eventos envolvidos professor de música e envolveu a participação ativa dos pais. Tais festivais estimular o desenvolvimento da comunicação infantil, aumentar a sua auto-estima, a repetição e memorização ganhou um material de ensino, bem como permitir que os pais para ver os resultados das suas operações e da eficácia da terapia da fala ensino defeitos da fala correctivas em escolares.

Formas individuais de trabalho com os pais: entrevistas, questionários, consulta, utilização de literatura contendo exercícios, tarefas para casa terapia da fala e do uso de diários, freqüência na demonstração sessões de fonoterapia.

Lugar significativo na interação familiar e professor-terapeuta da fala fizer um levantamento das crianças nativas. A pesquisa faz com que seja possível coletar informações sobre a composição da família, a atividade produtiva dos pais na assistência para o desenvolvimento das crianças, bem como os seus erros.

O professor informa os pais dos resultados e conteúdo da criança defeito de fala. Aqui estão efetivo conversa com os pais de professores. Durante a entrevista inicial, os fatos são a criação e manutenção da criança na família, bem como a gama de seus interesses e atividades. O professor deve ter em conta todos os aspectos das preocupações e queixas dos pais da criança, e sua visão da vontade de resolver os problemas no desenvolvimento da fala. Essas entrevistas são importantes não só para a terapia da fala, mas também para os pais. A construção correta das negociações e sua atmosfera afetará a cooperação no futuro.

Consultas ajudar a encontrar respostas para as perguntas feitas, comprar um pacote de recomendações, que destaca métodos práticos de aprendizagem em casa.

Um tipo importante de atividade mútuo dos pais e terapeuta fonoaudiólogo discurso é um diário pessoal. Este diário é realizado em conjunto com os pais. É necessário registrar as tarefas de casa, bem como um pai pode fazê-lo a qualquer pergunta ou dúvida sobre o trabalho da criança.

Visual forma de interação com os pais. Para a atividade motivação dos pais, sua educação e terapeuta assistência prática oferece material visual introdutório sobre um estande especial. Este material pode alterar o seu conteúdo mais de uma vez durante um ano.