Crianças seis anos


Crianças menores de seis anos de idade — ainda são crianças, mas as crianças não irresponsáveis ​​não são tão exigente como eram antes. Em seis anos, deve ser dada especial atenção à educação das crianças, porque a frente — uma escola. Para começar a entender o que deve ser capaz de ter uma criança de seis anos e como ele deve ser, a fim de ser capaz de ajustar as características de seu comportamento e seu conhecimento.

Crianças seis anos: o problema da educação.
Crianças de 6 anos, com base nos seguintes objectivos:

  • educar as crianças observação, a capacidade de perceber as características estéticas características de objetos e instalações, para alocá-los;
  • desenvolver um senso de cor, ritmo, percepção estética e imaginação, iniciativa, habilidades artísticas e criativas;
  • nutrir independência, organização, capacidade de trazer começou a acabar;
  • para não conseguem entender que a qualidade da imagem depende do conhecimento do assunto;
  • esclarecer apresentação das crianças formam objetos, suas semelhanças e diferenças, o desvio da forma básica;
  • distinguir chamada e usar todas as cores do espectro e as máscaras complexas (verde-cinza, azul-cinza, vermelho-marrom);
  • a seu gosto para escolher um ambiente aconchegante, cores de tom frio;
  • escolher a cor de acordo com a cor do fundo de papel;
  • incentivar desenhos carry, escultura da imaginação, da memória da natureza;
  • formar uma representação espacial;
  • Incentivar as crianças a pesquisa independente para considerações recepções;
  • combinar crianças familiarizarem com as artes visuais com música apropriada, a criatividade linguística (poesia, contos, provérbios, rimas de berçário, histórias);
  • aprender a trabalhar em conjunto; decoração interior funciona o jardim de infância, decorando atributos para jogos, performances, festas, entretenimento;
  • encorajar os alunos objectiva e razoavelmente avaliar o seu trabalho eo de outras crianças;
  • regozijar-se no sucesso de seus companheiros.

Introdução às artes visuais.
Detenhamo-nos o fato de que em seis anos, as crianças precisam:

  • aprender a ver e sentir o mundo mágico da arte;
  • apreciar e admirá-los;
  • ensine emocionalmente perceber obras de arte clássica e contemporânea e arte de outras nações;
  • desenvolver a capacidade de perceber a obra de arte: o conteúdo e os meios de expressão pinturas, ilustrações e esculturas; para causar uma atitude emocional positiva à arte e à imagem. Fale sobre eles, para dar a sua avaliação.
  • Introduz as crianças para diferentes tipos de arte: pintura; gráficos e seus pontos de vista, escultura, arte popular (bordados, tecelagem, tecelagem de tapetes, cerâmica, pinturas).
  • Concentre-se em pré-escolares meios de expressão utilizada pelo artista da imagem.
  • Aprenda a compartilhar os meios figurativos-expressivo.
  • Conhecer a arte popular da região, onde o jardim de infância.

Desenho temático.

  • Ensina crianças para transferir as características de objectos, a sua forma geral, o desvio a partir da forma de base (alongadas, estendido, côncava), descreve com precisão a forma dos artigos a partir do conhecimento de formas geométricas.
  • Para formar a capacidade de retratar objetos de diferentes maneiras, estaticamente tirar a vida, a olhar para a natureza, para perceber e mandá-la características, forma, cor.
  • Aprenda a usar todas as cores do espectro, para enfatizar a característica cor de um objeto, hora do dia, época do ano.
  • Para melhorar o lápis habilidades técnicas (acidentes vasculares cerebrais enfatizar a forma do objeto, coloque-os uniformemente em uma direção).
  • Aprenda a usar aquarelas, segure a escova na posição vertical e inclinação.

Assuntos estimado: flores, legumes, frutas, folhas de outono, plantas, galhos. Desenho de vida:

  • árvores com características distintivas (Lombardia álamo, bétula, abeto, floração castanheiros, árvores de fruto em diferentes épocas do ano), o mato viburnum;
  • caçoa animais — gatinhos, filhote de cachorro, raposa, galinha, galo, torta de pombo;
  • menina em um vestido longo, boneca, salsa alegre e triste, esquiador, o astronauta;
  • Caminhão, o transporte de passageiros, veículo, espaço foguete, vela, iate, barco.

    Pintura decorativa.

    • Saiba simetricamente colocadas padrões de elementos da planta em uma variedade de formas (pista, quadrado, polígono, círculo) na silhueta plana artesanato (roupas, pratos, brinquedos);
    • padrões de posicionamento nas bordas da forma, nos cantos, no meio, sobre toda a área, enfatizando a forma de papel;
    • selecionar as cores que são típicas de um certo tipo de arte, o papel de fundo.
    • Para desenvolver a habilidade de pintar composições florais, contos de aves e animais com base nas obras de artistas populares;
    • ser a composição dos elementos da pintura (girassol flor, groselhas, uvas, cranberry);
    • pincel reto, ondulado, quebrado, linhas de desvio de larguras diferentes, arcos, círculos, pontos, se sobrepõem uns aos outros cor da pintura.
    • Desenhe o seu dedo, chupeta, uma pipeta, uma vara;
    • aplicar duplos, triplos cursos, cursos de diferentes tamanhos.
    • Compilar painéis, friso de padrões individuais; criar coletivamente um composições decorativas.

    Pintura narrativa.

    • Continuar a desenvolver a capacidade das crianças de se comunicar nas impressões imagem da cena a partir da observação da natureza em diferentes épocas do ano, feriados nacionais, jogos e cerimônias;
    • jogar seus sintomas característicos. Aprenda a reflectir o trabalho de pessoas nos desenhos;
    • transferir para desenhar conteúdo simples de obras literárias: contos, poemas, histórias, piadas, performances;
    • destacar a atração principal na cena do tamanho, cor, forma, linha;
    • harmoniosamente combinar cores, transmitir aos tamanhos relativos dos itens abaixo.
    • Incentive os alunos a desenhar uma variedade de materiais: lápis de cor, lápis de cera, velas, tintas;
    • mão selo, detalhes da construção, planta.