Crianças do quarto ano de vida


Se os pais forem atitude séria e responsável para a educação da criança, o desenvolvimento da criança está progredindo muito sucesso. Quarto ano de vida do bebê é muito importante do ponto de vista psicológico. Se uma criança frequenta pré-escolar, os pais devem manter um contato próximo com os cuidadores e professores para consolidar os conhecimentos e habilidades que o bebê chega lá. Se espera-se que a criança será educada em casa, os pais devem preparar cuidadosamente, incluindo a revisão da literatura necessário.

Apanhar criar um filho do quarto ano de vida, é necessário encorajar cada um de sua realização, em vez de criticar e endireitar por qualquer ofensa. Uma boa promoção para o bebê vai ser um sorriso, palavra de carinho e aprovação normal. Se você alimentar a fé de uma criança em si, o bebê tenderá a necessidade mais urgente para ele sentir uma sensação de realização. Mas não se esqueça que o elogio excessivo relaxa e aspereza endurece e suprime. Se a criança não pode cumprir com algum pedido ou reclamação, então ele pode ser uma sensação de impotência e desamparo, amargura para com seus pais.

A medida é necessária em tudo, incluindo a educação. Você não pode exagerar com a gestão do comportamento da criança, constantemente comandar e corrigi-lo sugere, assim é improvável que aprender de uma vez para tomar decisões de forma independente a criança. Especialmente prejudicial para a educação da impermanência: há momentos em que uma criança não é dado o tempo e com o menor infração a criança pode ouvir non-stop «discurso» na educação. Tom áspero ou mandative rudes causa do protesto criança. Apesar de uma pequena idade, as crianças rapidamente e facilmente esquecer insultos, abuso de tal qualidade não é necessário. A primeira coisa que os pais precisam fazer — é rever a vida e estilo de vida dos familiares, hábitos e relações entre seus membros.

Jogo para crianças — é negócio muito sério. Os adultos devem compreender que as crianças nos jogos há elementos dos processos de trabalho futuros, e, portanto, os pais precisam orientar e participar nas mesmas.

Bebê até três anos de idade para jogar brinquedos suficientes e sociedade adulta, mas em alcançar os quatro anos, esta tornou-se insuficiente. A criança começa a buscar o diálogo com os outros caras. Como regra geral, as crianças são atraídas para comunicar com as crianças sobre eles e se eles não aceitá-los, ofendido. Eles têm a sensação de que eles são mais capazes e eles certamente querem mostrá-lo. Portanto, a comunicação com crianças da sua idade torna-se imperativo. Se a família não é uma criança, em seguida, esse desejo é satisfeito até certo ponto. Mas não se limitar a comunicação da criança com apenas membros da família. Para desenvolver normalmente, uma criança precisa de amigos-peers — que com eles a criança pode se sentir igual. Ao se comunicar com outras crianças, a criança pode aprender a defender a sua opinião, e também a considerar a opinião dos outros. Nessa idade começa a aparecer anexo, até certo ponto é o embrião de amizade.

Estas crianças a pensar mais específico. A melhor coisa que uma criança aprende o que ele vê claramente, ele está tentando aprender tudo na minha própria experiência. Acima de tudo ele está interessado na ação de adultos que estão tentando esconder. Ele se lembra de o garoto não é tudo, mas apenas que ele atingiu. Além disso, todas as crianças tentam imitar os adultos, que em algumas situações é muito perigoso, porque as crianças ainda não formaram o conceito de «bom» e «ruim». As crianças muitas vezes imitar o que os adultos proibir duro para fazer as crianças, mas não deixam de fazer. Portanto, na presença de crianças devem se comportar com cuidado, sem fazer ações e obras, que não são um bom exemplo para os outros seguirem.

Fazer algum tipo de ação, uma criança 3-4 anos não estão tentando fazer algo bom ou para fazer alguma coisa, porque é necessário, fá-lo porque é interessante e desejável. Portanto, é importante educar as crianças para entender como os custos se comportam em determinadas situações, o que você pode fazer e não fazer: Não tome brinquedos e compartilhá-las, coordenar as suas vontades e desejos das outras crianças, e assim por diante.